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走进书世界 书香满校园
发布时间:2017-11-08 丨 作者: 丨 阅读次数:1001

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校四年发展规划的一个工作重点。为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展,特拟订此方案。

二、活动目的

1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型学校,阅读型班级,阅读型家庭的建设。

三、活动主题

走进书世界,书香满校园

四 、活动时间及口号

时间:2017学年度(2017、9——2018、6)

口号:

1.与好书做伴,与经典同行。

2 .读书好,读好书,好读书。

3.走进书世界,书香满校园。

五、创书香校园领导小组

长:沈惠东

副组长:季    丁祥龙

员:朱玉兰、吴彩虹、各班主任及语文教师

六、工作要点:

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围,这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建书香校园等。(9  负责人:吴彩虹、曹中华)

2、结合推普周,利用红旗下讲话,主题活动动员。(9  负责人:吴彩虹)

3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐”、“ 名人名言” 、“好书大家读”、“ 读书感悟”、“ 读书心语” 等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(10 负责人:季  刚、朱玉兰

4、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课,营造班级阅读氛围。(11  负责人:季  刚、朱玉兰

5、建立阳光书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二幢教学楼之间的玻璃过道内建立开放式阳光书吧,让学生随时可以拿到书阅读。(2  负责人:曹中华、赵恩)开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书。设定每天午间1140----1240为图书馆开放时间,每天安排小小图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。(2  负责人:图书管理员)

6、建立好书交换站。

在同学与同学之间,班级与班级之间建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”的活动。

(二)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读:每天晨读时间,为的学生阅读时间;每天语文课前2分钟,大声诵古诗说名著时间。

2、默读:每天中午1140----1240为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书及阳光书吧中的书进行阅读。

3、睡前读:每晚一次的家庭阅读。

(三)开展读书活动

1)学生读书活动

1)开展一次读书主题班会。(11  负责人:季  刚、朱玉兰)

2)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(2月、6  负责人:吴彩虹、丁祥龙)

3)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:“最美童声”朗诵比赛(9  三、四、五年级);讲故事比赛(9  一、二年级);“读书改变了我”征文比赛(2月);“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛(3月);读书小报评比(5  三、四、五年级),“我的读书名言”征集活动。

4)班级诵读表演。(12 

2)教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并选一本完成读书笔记,写出读书心得。

3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

5)阅读课教学评选。(四月)

3)家庭亲子共读:

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。

1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。

2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。

3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

4)评比“书香家庭”

4)、组织评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。

七、时间安排:

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段:20179月,为发动、准备阶段。

主要任务是:制定公布方案,计划,向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。

第二阶段:20171020185月,为重点实施阶段。

主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动( "我爱读书"演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)

第三阶段:20186月,为总结,评估阶段。

主要任务是:总结本次活动的具体做法,(各班总结)好的经验在全校交流推广。